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  (1)知识与技能目标:通过____,学生能够了解/知道/理解/掌握/学会/运用____  (2)过程与方法目标:通过自主/探究/合作学习____,学生能够提高/领会/分析____  常用方法:讲授法、讨论法、提问法、自主学习法、小组创编法、合作探究法,情景体验法、举例分析法,朗读法、教师点拨法等

  (1)知识与技能目标:通过____,学生能够了解/知道/理解/掌握/学会/运用____

  (2)过程与方法目标:通过自主/探究/合作学习____,学生能够提高/领会/分析____

  常用方法:讲授法、讨论法、提问法、自主学习法、小组创编法、合作探究法,情景体验法、举例分析法,朗读法、教师点拨法等。(具体怎么导入,在备课时想好)

  在讲授新课时,为了突出本节课的第一维知识与技能目标,首先引导学生自主学习,学生对基本的概念和知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行讲解,具体过程如下:

  通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。

  这部分讲授完成后,开始讲解本节课的难点,也就是第二维过程与方法目标,引导学生进行探究学习,学生先进行探究学习,能够用自己的话语总结____方法。然后,结合实例,对____方法进行详细讲解,具体过程如下:

  通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。

  布置课后作业,包括必做题和选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需要学生进行发散思考的问题,以满足那些学有余力的同学,符合新课改要求。

  板书设计采用图文并茂的形式,清晰展示全文整体结构,突出重点,彰显文章主题。

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